교육의 사회학적 기초와 平生敎育(평생교육)
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작성일 22-11-13 15:12
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(1) 교육적 사회학 : educational sociology, 실천적, 규범적, 응용적 성격, 교육실천에 사회학의 지식을 응용
(2) 교육의 사회학 : sociology of education, 과학지향적, 사회학지향적, 교육에 대한 객관적 지식을 발견
2) 교육사회학의 theory(이론)
(1) 기능theory(이론) : 콩트, 스펜서, 뒤르켐
가) 사회를 ‘유기체’에 비유-요소로 구성-각각의 기능수행시 전체생존-각각의 變化(변화)시 전체變化(변화)
나) 사회를 합의에 의해 안정이루고 있다고 봄, 점짐적變化(변화)로 충분
다) 업적주의 강조 : 역할에 따라 차등적보상은 당연한 것으로 봄
라) 교육의 사회화기능 강조
마) 교육의 인력양성 및 선발기능 강조
(2) 갈등theory(이론)
가) 갈등theory(이론); 마르크스, 베버 등
나) 경제재생산론 : 학교는 자본주의 경제체제의 모순은페, 심화, 불평등한 구조를 심화시키는 곳
다) culture재생산론 : 학교는 지배집단의 계급culture에 의해 경영-기득권 정당화, 보호/ 타계급 지위향상 방해/ 기존의 불평등한 계급 존속 강화
라) 저항theory(이론) : 인간은 주체적 의지를 가지고 사회모순과 불평등을 비판, 투쟁할 수 있는 존재/ 학교교육을 통해 저항culture 키워서 사회모순 극…(투비컨티뉴드 )
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다.
교육의 사회학적 기초의 관념과 이론 平生敎育(평생교육)과 사회교육에 대해 요약정리(整理) 한 자료입니다. 보고서에 참고할만한 내용이 되리라 생각하며, 좋은 결과 있으시길 바래요.
교육의 사회학적 기초와 平生敎育(평생교육)
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I. 교육의 사회학적 기초
1. 교육사회학의 concept(개념)과 theory(이론)
2. 교육의 사회적 기능
3. 사회계층과 교육
4. 학교와 사회평등
Ⅱ. lifelong education 과 사회교육
1. lifelong education 의 history(역사)
2. 사회교육 concept(개념)의 이해
3. 사회교육의 실제
교육학과 사회학을 접목시킨 학문적 영역 : 실천지향적 교육사회학으로부터 사회학지향적 교육사회학으로 발전해왔다.
