[초등학교 과학 5학년] 식물의 잎이하는 일 단원 analysis , 탐구활동, theory(이론)적 배경 광합성 및 증산작용
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작성일 23-05-04 22:36
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1. 목표(goal)확인
☞ 이 단원의 학습목표(goal)는 아동중심ㆍ과정중심ㆍ활동중심으로 진술되어 있다. 3학년 2학기에 나오는 ‘식물의 잎과 줄기’ 단원에서 학습한 잎의 구조에 대한 지식을 기반으로 아동의 동기를 유발하여 본 학습 목표(goal)인 ‘잎의 기능’으로 이어진다.
결론도출
결론도출
현미경의 명칭, 사용법 알기증산작용
다. 이것은 과학과 목표(goal)에 기초를 둔 것이다.
초등학교 과학 5학년 식물의 잎이하는 일 단원 분석 탐구활동 이론적 배경 광합성 및 증산작용
변인통제5현미경으로 잎 觀察(관찰) 하기 프레파라트 만들기
레포트 > 공학,기술계열
변인통제3~4식물 속에서의 물의 이동 알아보기 식물에서의 물의 이동 예상하기
순서
녹말 검출 실험하기
양분합성)觀察(관찰)
Ⅰ. 교과서 분석 1. 목표확인 ① 식물의 잎에서 녹말과 같은 양분이 생...
실험 결과 토의하기
모든 지식의 산출이 실험이나 탐구를 통해서 이루어지도록 하며 매 차시마다 학습의 끝 부분에 실생활과 관련된 내용을 포함하도록 하여 실생활과의 연계로써 학습이 마무리되도록 한다. 이는 7차 교육과정에서 내세우고 있는 연계성과 위계성, 계속성이 반영된 것으로 아동이 식물의 구조와 기능을 연결시켜 알 수 있도록 도와준다. 시간에 비해 분량이 많고, 제시된 실험 문제가 많기 ...
④ 현미경의 사용 방법을 익혀 세포를 觀察(관찰) 할 수 있다. 2. 차시별 구성
② 식물의 잎에서 증산작용이 일어남을 觀察(관찰) 한다.
증산 작용이 인간에게 주는 이점 토의하기기공觀察(관찰)
증산작용과 environment 요소의 관계觀察(관찰)
차시주제학습활동지식탐구 과정단원 도입식물의 양분 생성, 물의 이동1~2식물이 양분을 얻는 방법 알아보기 식물에서의 양분 생성의 방법 예상하기
조건을 달리하여 식물의 증산 작용 실험하기
③ 증산작용에 미치는 environment 요인을 예상한다.
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가설설정
Ⅰ. 교과서 analysis 1. goal(목표) 확인 ① 식물의 잎에서 녹말과 같은 양분이 생...
(식물의
가설설정
[초등학교 과학 5학년] 식물의 잎이하는 일 단원 analysis , 탐구활동, theory(이론)적 배경 광합성 및 증산작용
기공 觀察(관찰) 하고 그리기
Ⅰ. 교과서 분석
실험 결과 토의하기
광합성 작용이 인간에게 주는 이점 토의하기광합성
☞ 교과서의 구성 측면에서 살펴보면, 먼저 주어진 학습 시간과 교과서에서 제시된 실험의 분량이 적절하지 못하다.
설명
은박지로 잎가리기
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① 식물의 잎에서 녹말과 같은 양분이 생성됨을 안다.
