인지발달theory(이론)의 주요개념
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작성일 23-08-28 17:30
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4/ 상위단계는 바로 하위단계를 기초로 형성되고 하위단계를 통합한다.
1/ 각 단계마다 사고의 방식은 질적으로 다르다.
3/ 개인은 일정한 방식으로 단계를 통해 발전해 나간다. 도식은 의미 있는 반복적 행동을 가능하게 만드는 감각, …(투비컨티뉴드 )
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인지발달이론(理論)의 주요槪念
목차
인지발달이론(理論)의 주요槪念
I. 단계
II. 도식, 동화, 조절, adaptation(적응)
III. 조직화(평형화)
서지사항
인지발달이론(理論)의 주요槪念
I. 단계
단계란 점성원리에 기초한 발달적 수준을 말한다. 먼저 도식에 대해 알아보자 Piaget의 인지발달이론(理論)에서 가장 낮은 사고 수준이 바로 도식(schema)이다.
2/ 각 단계는 내부적으로 일관된 체계를 갖추고 있는, 그 자체로 하나의 완전체이다. 단계는 다음과 같은 특징을 갖는다. 어느 단계도 건너뛰지 않는다.
II. 도식, 동화, 조절, adaptation(적응)
Piaget는 발달이란 적용과정을 통해 발생하는 생물학적 성숙과 環境적 경험의 종합적 산물이라고 보았다 Piaget에 따르면, 사람들은 環境에 대한 적용과정에 도식을 활용한다.
5/ 단계는 문화에 따라 다르지 않다. Piaget의 인지발달이론(理論)도 성장과 발달을 說明(설명) 하기 위해 단계를 활용하는 이론(理論)이다.
