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[인문][아동] Erikson의 성격발달이론

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작성일 24-04-06 23:06

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(…(투비컨티뉴드 )

3) 만일 부모가 과잉보호를 하거나, 아동의 능력으로는 할 수 없는 것을 하려고 할 때 내버려둬서 좌절감을 맛보게 하면 수치심이나 자신의 능력에 대한 의심이 생기게 된다된다.

4) 정체감이 형성되지 않아 정체감의 위기와 역할혼미를 느끼게 되는 靑少年(청소년) 기에 개인과 사회에 대하여 긍정적인 모험과 탐색을 할 수 있는 ‘심리적 유예’ 기간을 갖는 것도 바람직하다.

3) 발달위기 : 각 발달 단계에는 ‘발달적 위기’가 있어 성격이 바람직한 방향으로 발달할 수도 있고 위험한 쪽으로 나아갈 수도 있다 각 발달 단계마다 개인이 가지게 되는 욕구가 사회 environment에 의해 제대로 충족이 되면 바람직한 방향으로 발달하지만, 그렇지 못할 경우에는 부정적인 방향으로 나아가게 된다된다. - 먼저보기를 참고 바랍니다.


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다.

2) 발달단계가 존재 : 인간의 성격은 상호 관련된 일련의 단계들을 통해 점진적으로 형성된다된다.
[인문][아동] Erikson의 성격발달이론




[인문][아동] Erikson의 성격발달이론
레포트/인문사회
Erikson의 성격발달theory

1. theory 의 기본 전제

1) 성격은 욕구와 사회environment간의 상호작용으로 발달 : 인간의 성격은 개인의 욕구와 이를 채워 주거나 좌절시키는 사회 environment간의 상호작용으로 발달한다.

2) 그 반대로 보호가 부적절하고, 일관성이 없고, 부정적일 경우에는 주변environment에 대해 불신감을 가지게 된다된다.

4) 발달의 결정적 시기 : 초기 단계에서 발달적 위기가 건강하지 못한 방향으로 해결이 되면, 이후 단계에서 그 손상을 쉽게 회복하기가 어려워진다

2. 성격발달단계

(1) 기본적 신뢰감 대 불신감(출생후 1년)

1) 유아의 음식물과 보살핌에 대한 욕구가 편안하고 규칙적으로 충족이 되면 신뢰감이 발달한다.

REPORT 11(sv76)


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