뜀틀운동의 하위기능 개발연구*
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작성일 23-07-24 12:09
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실기수업에 있어서 수업내용의 실제적인 지도는 학습자를 한 수준의 운동수행에서 다른 수준의 운동수행으로 발전시키는 과정을 통해서 이루어지며 그렇게 하기 위해서는 운동기능을 分析하고, 그것을 합리적으로 배열하여 단계적으로 배워 나가야한다.
(2) 확정된 과제課題들을 分析하고 확대하기 위해 사용된 수단적 방법은 다음과 같다.
* 이 논문은 1997년도 경북대학교 공모과제課題 연구비에 의하여 연구되었음
** 경북대학교 사범대학 체육교육과 교수
*** 경북대학교 대학원 체육학과 박사과정
본 연구는 뜀틀운동의 학습과제課題들을 확대/分析하여 계열별, 위계적으로 배열함으로써 수준별 단원계획을 세우고, 계획된 과제課題들을 숙달하는데 필요한 학습과정이나 절차에 투입될 종속기능 목록을
제공하는데 목적이 있다
개발되는 모든 하위기능들은 연속 촬영하고 인화해서 운동 궤적도를 작성하여 뜀틀학습…(To be continued )
(1) 중 고교 체육과 교육과정 내용을 근거로 중 고교 교육내용 수준에 적당한 과제課題내용을 추출 확정한다. 즉 교사가 내용을 단계적으로 전달할 수 있도록 내용을 발달적으로 확대/分析할 필요가 있는 것이다.
1) 과정적 과제課題分析과 위계적 과제課題分析의 활용
2) 선행요건(종속目標(목표))추출: 과제課題 수행의 선행 요건으로서의 직접적 또는 간접적 하위기능 추출
3) 운동 수행 조건의 alteration(변화) : 보조를 수반한 수행의 활용(성공적인 수행시의 느낌과 감각 익히기)
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뜀틀운동의 하위기능 개발연구*
체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과... , 뜀틀운동의 하위기능 개발연구*예체능레포트 ,
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체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과...
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체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과지도를 위한 준비 절차로서 직무 수행상 중요한 업무이다.
