[인문][아동] 능동적 학습자로서의 유아
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작성일 23-10-10 00:38
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이러한 교육 과정이 패러다임의 change(변화)는 유아교육과정에 연구에서도 나타나고 있다(양옥승, 2000a, 2000b; Beyer & Bloch, 1996; Cannella, 2002).
최근 대두되고 있는 유아교육과정에 대한 재정이 주의적 접근은 발달론적 접근의 한계를 인식하여 1970년대 이래 지속된 교육과정 담론들(예:정치적, 인종적, 성, 현상학적, 포스트모던, 자서전적/전기적, 심미적 텍스트)을 중심으로 유아교육과정을 재조명하려는 다양한 목소리가 있음을 보여 주는 시도이다.
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능동적 학습자로서의 유아
교육과정이 패러다임이 개발에서 이해로 change(변화)되고 있다(Pinar, Reynolds, Slattery & Taunman, 2001). 이러한 change(변화)를 수반하는 교육과정 분야를 이해하기 위해서는, 그 분야에서 사용되는 학자들의 언어에 대한 세밀한 주의와 함께 해당 분야에서 산출된 담론에 관한 해석이 필요하다.
레포트/인문사회
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순서
- 먼저보기를 참고 바랍니다.
특히 학습자인 유아들의 다양한 목소리를 반영해야 한다고 주장하는 교…(생략(省略))
다.
