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만3세 1학기 observe일지 14명 분량. (observe내용 및 해석/총 평가) 자세합니다.

페이지 정보

작성일 23-03-11 04:31

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Download : 만3세 1학기 관찰일지(14명).zip




신체를 자유롭게 조절하여 다양한 활동을 쉽게 해낼 수 있다.
설명

-의사 소통

유아는 사소한 상황에서 가끔 이야기 하는 것을 어려워해 스트레스를 받아에 눈물을 보일 때가 있다.
14. 만3세 1학기 watch일지/14번 유아.hwp
✔️observe내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
-기본 생활 습관
-신체 운동 건강
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유아는 평소에도 안전벨트와 교통 안전에 대해 관심을 가지고 잘 실천하고 있음을 이야기 하였다. ‘선생님 저 진짜 높이 뛰죠?’ 하고 말하고 곧바로 친구와 공놀이를 하며 던지고 발로 차며 뛰어다닌다.
✔️만3세 1학기 14명 분량. 3월부터 8월까지 관찰한 유아관찰일지입니다. ‘그랬구나. 선생님이 까줄테니 걱정말고 먹어봐’ 라고 해도 끝까지 ‘안먹을래요’ 라며 먹지 않는다. 교사가 ‘OO야 왜 우니?’하고 물으니 ‘선생님 저는 포도 껍질을 잘 못까서 먹기가 싫어요’라고말한다. ✔️관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다. 유아는 ‘우리 엄마 차에도 카시트 있어요. 아빠 차에도 있어요! 누나랑 나는 항상 안전 벨트 잘 해요’ 라고 이야기한다.
6/2 어린이집 차를 탈 때 안전벨트를 꼭 해야한다는 것을 이야기한다. 여자친구와 부딪혀 친구가 넘어진다.

만3세 1학기 observe일지 14명 분량. (observe내용 및 해석/총 평가) 자세합니다.

강당 트램펄린에서 연속적으로 점프를 하며 놀이한다. ✔️한 유아당 매 월 2개 영역을 관찰하여, 3달간 총 6개 영역을 관찰하였습니다.
유아가 블록으로 만든 로봇을 들고 교실을 뛴다.
11. 만3세 1학기 watch일지/11번 유아.hwp

점프, 달리기 등 신체 조절 능력이 뛰어나며 대소근육 발달이 좋아서 모든 신체활동을 어렵지 않게 해낸다. 또한 갈등상황이 생겼을 때 진심으로 사과할 수 있도록 지도하였다. 친구가 교사에게 그 사실을 말하자 유아가 갑자기 울먹인다. 말로 표현할 수 있도록 지도해야겠다.
*본문일부

-기본 생활 습관/신체 운동 건강

7. 만3세 1학기 watch일지/7번 유아.hwp
3. 만3세 1학기 watch일지/3번 유아.hwp
(해석)
✔️만3세 1학기 14명 분량. 3월부터 8월까지 observe한 유아observe일지입니다. ‘OO야, 그럴때는 친구에게 미안해. 라고 사과하면 되는거야’라고 말해주니 친구에게 ‘미안해’ 라고 말하곤 눈물을 닦는다.



*목차
12. 만3세 1학기 watch일지/12번 유아.hwp
(총평)
6/9

13. 만3세 1학기 watch일지/13번 유아.hwp
(해석)
간식시간에 배식을 받던 중 갑자기 유아가 울먹인다.
(watch내용)
10. 만3세 1학기 watch일지/10번 유아.hwp
만3세 1학기 관찰일지(14명)-5042_01.jpg 만3세 1학기 관찰일지(14명)-5042_02_.jpg list_blank_.png list_blank_.png list_blank_.png

(watch내용)
다. 6. 만3세 1학기 watch일지/6번 유아.hwp


(해석)


1. 만3세 1학기 watch일지/1번 유아.hwp
(해석)
(watch내용)
규칙을 이해하고 잘 지키려 노력하며 실천하는 방법을 알고 있다. 또 다시 트램펄린으로 와서 뛰다가 뛰어간다.

5. 만3세 1학기 watch일지/5번 유아.hwp
갈등상황이 생겼을 때 친구가 자신에 관한 이야기를 교사에게 하거나 긴장되는 상황이 생기면 울곤 한다.



8. 만3세 1학기 watch일지/8번 유아.hwp


4. 만3세 1학기 watch일지/4번 유아.hwp
2. 만3세 1학기 watch일지/2번 유아.hwp

(총평)
✔️한 유아당 매 월 2개 영역을 observe하여, 3달간 총 6개 영역을 observe하였습니다.
(watch내용)
7/12

-사회 관계
레포트 > 교육계열
9. 만3세 1학기watch일지/9번 유아.hwp



순서

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7/5

자신의 마음을 표현하는 것에 서툴러서 익숙해지도록 반복적으로 지도하고 있다.어려워하지 않고 표현하도록 격려해주었다.
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