평생교육사(다도 교실)
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작성일 24-03-23 09:32
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⑥전시에 의한 평가 : “다도”발표회 후 각자의 소감을 발표하여 평가의 보조data(자료)로 삼는다. 다도가 생활에 얼마나 도움이 되었으며, 건강이나 심신수련에 얼마만큼의 효율를 느꼈는지 파악하도록 한다.
▣ 평가 시기
호로그램 …(省略)
평생교육사(다도 교실)
레포트/인문사회
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7평생교육사개발-다도교실
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평생교육사(다도 교실)에 대한 계획 발표자료(data)입니다.7평생교육사개발-다도교실 , 평생교육사(다도 교실)인문사회레포트 ,
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설명
평가 목적
현재 시행하고 있는 호로그램을 평가하여, 보다 질 높은 호로그램을 만든다.
③ 집단 협의 :교육대상자인 노인들과 다도 호로그램 시행 후 생활의 變化나 호로그램 진행에 대하여 허물 없는 대화를 유도한다.
⑤ 발표회 : 다도 호로그램 막바지에 가족들을 초청하여, 전시를 통해 자신이 익힌 다도도 introduction하고, 직접차를 대접하는 호로그램을 마련하여 호로그램의 성과를 측정(測定) 하도록 한다.
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다.
② 설문지에 의한 평가 : 호로그램 대상자에게 설문지를 돌려, 이 호로그램이 생활에 어떠한 effect을 끼쳤는지에 대하여 평가한다.
④ 질문지법 : 집단 협의 과정 중, 호로그램 진행자와의 인간관계 등으로 이야기하지 못했던 부분을 질문지법을 통하여 물어본다.
▣ 평가 방법
① 觀察(관찰) 법 :다도 호로그램 실행 과정 중, 교육 대상자를 면밀히 觀察(관찰) 하여, 교수자의 적응정도, 흥미 여부를 파악하여 호로그램 진행에 즉시 반영한다.
평생교육사(다도 교실)에 대한 계획 발표자료입니다.
