5개국 교육과정 개혁 동향과 시사점
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작성일 24-04-07 17:02
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그러나 보다 구체적인 수준에서 과연 질 높은 교육 (또는 사회적 적합성이 높은 교육)이 무엇을 의미하며, 그러한 교육의 질 향상을 위한 정책 방법은 무엇인가 하는 질문에 마주향하여 는 일치된 意見을 찾아 보기가 어렵다. 전자의 질문과 관련해서는 예컨대 직업·기술 교육의 중요성이 강조되기도 하고, 기초 학력의 향상이 논의 되기도 하며 또는 사고력이나 스스로 학습하는 능력이 언급되기…(투비컨티뉴드 )
다.
교육과정 개혁의 주요 관심은 교육의 질을 더욱 높여야 한다는 것인데, 여기에서 ‘교육의 질’은 곧 ‘교육의 사회적 적합성’을 의미하는 경향이 있다아 즉, 교육과정이 變化해 가고 있는 사회, 또는 未來(미래) 사회의 요구를 충족할 수 있어야 한다는 것으로, 보다 직접적으로 말하자면 未來(미래) 사회가 요구하는 인적 자본을 기르는 데 적합한 교육과정이 되어야 한다는 것이다.
5개국 교육과정 개혁 동향과 시사점
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본 연구에서 살펴본 나라들 중 미국, 영국, 프랑스, 日本(일본) 등은 1980년대에 접어들면서 교육개혁에 대해 국가적인 차원에서 큰 관심을 기...
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본 연구에서 살펴본 나라들 중 미국, 영국, 프랑스, 일본 등은 1980년대에 접어들면서 교육개혁에 대해 국가적인 차원에서 큰 관심을 기... , 5개국 교육과정 개혁 동향과 시사점인문사회레포트 ,
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본 연구에서 살펴본 나라들 중 미국, 영국, 프랑스, 日本 등은 1980년대에 접어들면서 교육개혁에 대해 국가적인 차원에서 큰 관심을 기울이고 있으며 그 일환으로 교육과정 개혁도 함께 추진하고 있다아 다만 독일의 경우는 상대적으로 교육개혁이나 교육과정 개혁을 위한 눈에 띄는 노력이 적은 편이다.
