[유아교육학] 스펙트럼평가도구보고 / 1.창의 적 동작 채점 기준 리듬에 의 감수
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작성일 23-02-13 23:12
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[유아교육학] 스펙트럼평가도구보고 / 1.창의 적 동작 채점 기준 리듬에 의 감수
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유아교육학 스펙트럼평가도구보고 / 1.창의 적 동작 채점 기준 리듬에 의 감수
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1.창의적 동작 채점 기준 리듬에의 감수성 (악기나 녹음된 음악이 창조하는) 일정하거나 변하는 리듬에 맞춰서 동작을 맞출 수 있거나 자신만의 리듬을 세울 수 있는 능력 표현력 동작을 통해 감정이나 이미지를 도출해낼 수 있는 능력 신체제어 신체를 위치시키고 원하는 효능(예를 들어 멈추거나, 균형을 잡거나, 녹는 흉내를 내는 등)을 내기 위해 신체 부위를 효율적으로 사용할 수 있는 능력 동작창조 새로운 동작을 만들어 내거나 각색할 수 있는 능력 음악에 대한 감수성 여러 종류의 음악에 다르게 reaction(반응)하는 능력 (리듬에 대한 감수성과 표현력을 결합시킴) 2. 장애물 코스 채점 기준 파워 최대한의 힘을 한 순간에 폭발시킬 수 있는 능력 (멀리뛰기) 순발력 다른 방향으로 움직이면서 한 지점에서 다른 지점으로 최대한 빨리 움직이는 능력 (장애물 달리기) 스피드 한 지점에서 다른 지점까지 짧은 거리를 최대한 빨리 움직일 수 있는 능력 (마지막 전력질주) 균형감각 정적이거나 역동적인 상황에서 중력과 평형을 이룰 수 있는 능력 (평균대, 높이 뛰기) 3. 평가도구 리듬에의 감수성 평가 도구 신체제어의 평가도구 표현력, 동작 창조, 음악에 대한 감수성 평가도구 장애물 코스 아동 안신재 나이 성별 만5세 남 觀察자 유가영. 신지원 창의적 동작 평가 결과 장애물 코스 평가 결과 1 뛰는 동작을 하기 위한 신체적 준비를 하지 못함, 몸을 앞으로 나아가게 하기 위해서 팔을 쓰지 않음, 도약할 때 하체를 충분히 뻗지 않음, 발을 붙이고 있지 않음, 뛰는 것이 아니라 한 발자국 앞으로 나가는 것 같음, 아주 조금 밖...
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