[讀後感]학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생
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작성일 23-05-13 05:22
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여기 선생님들이 쓴 내용은, 우리가 다 생각하고 행동하는 것에 대해 자신들의 생각을 올려놓았다.
나의 희망은 선생님이다. 내가 선생님이 되는 것이므로 앞으로 우리 교육이 어디로 가야하는지에 마주향하여 도 생각해 볼 만한 것 같다. 내용은 선생님들이 학생에 대해서 글을 쓴 것들이었다. 우리만 힘들다는 이기적인 마음은 선생님도 똑같이 느끼고 있다는 거였다.
다. 나는 학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생이라는 제목의 책을 골라 읽었다. 선생님으로서 자기가 맡고 있는 학생이 왕따를 당하는 것을 보고 그냥 지나칠 수 없으며 또한 어떠한 조치를 취해야 할 지에 마주향하여 나는 막막할 따름이다. 너무나도 공감하는 내용들이 많았고, 우리처럼 선생님들도 우리에게 부정적으로 생각하는 경향들도 반 정도인 것 같았다. 아직 선생님에 대한 기초 바탕이 깔려있지 않아서인지 별 생각도 없고, 선생님이 학생에 대한 책임감도 느끼지 못했기 때문에 별 느낌이 없는 것 같다. 이번 4월 과제가 바로 자신의 희망에 관한 책을 읽고 독후감을 쓰는 것이다.
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이번 4월 해결해야할문제가 바로 자신의 희망에 관한 책을 읽고 讀後感을 쓰는 것이다. 나는 학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생이라는 title proper(제목)의 책을 골라 읽었다. 이미 정해져버린 진로이기 때문에 다른 아이들처럼 자신의 장래희망에 대해 갈팡질팡하는 일은 없다. 이미 정해져버린 진로이기 때문에 다른 아이들처럼 자신의 장래희망에 대해 갈팡질팡하는 일은 없다.
학교생활에서 흔히 있는 왕따 이야기에 관해서도 놀랄 만한 이야깃거리라고는 느껴지지 않을 정도로 익숙해져있는 터였기 때문에 무관심적으로 읽어 내려갔었다.
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언제나 재미있는 나날들만 있을 것 같은 이상적인 생활에 잠기곤 했었는데, 이렇게 이 책을 읽다가 보니 그런 생활을 찾아보기가 별로 없는 것 같았다.
[讀後感]학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생
설명
독후감,학생 같은 선생님 선생님 같은 학생
내용은 선생님들이 학생에 대해서 글을 쓴 것들이었다. 하지만 지금 생각해보니 왕따당하는 학생에 마주향하여 선생님의 할 일을 다시 생각하게 되었다.나의 희망은 선생님이다.
모든 선생님들은 처음에 모든 아이들에게 뭐든 해 주고 싶었다고 했지만, 현재의 어느 한 순간 아무 것도 남아 있는 것이 없다고 한다.
