[과학] 과학과 교수학습과정안 4 물의 순환과 날씨 변화3학년 2 / ( 과학
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작성일 23-01-23 23:16
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학습 모형STS 수업모형관 련 사이트 http www.edurang.net 자전거 관 련 요 소 ●지구온난화의 요인을 알아보고 해결대책을 자전거 타기와 연관지어 생각하기학 습 단 계학습내용교수 · 학습활동시간reference(자료) 및 유의점교사활동학생활동도입수업준비 및 학습분위기 조성 전시 학습 내용 상기 (저기압과 고기압) 동기유발 (일기예보기사) 학습목표(goal)제시●인사 및 출석 확인 ●수업 준비 상태 확인 ●저기압과 고기압의 날씨變化 ●한달간의 주말 일기예보 기사와 실제 날씨를 제시 ●판서하며 학습목표(goal) 제시●인사 및 수업 준비 ●질문에 대답하며 전시학습내용 상기 ●질문에 답변하기 ●4주연속 빗나감 ●요인에 대해 생각해보기 ●학습목표(goal)를 읽고 숙지10′ 신문기사 전개일기예보 과정 알아보기●일기예보 과정을 그림으로 통해 이해하기 ●학습지에 내용 정리 유도●교과서 탐구과정을 통해 일기예보 과정을 학습지에 정리 ●학습지에 내용 정리25′학습지 전개현재 일기예보의 problem(문제점) analysis 일기예보의 정확성 높이기 위한 대책 자전거교육 ●현재 일기예보가 자주 틀리는 이유 생각하게 하기 ●일기 예보의 과정을 통해 예측율이 낮은 요인을 찾아보게 하기 ●일기예보의 정확성을 높이기 위해 필요한 것을 토의하도록 지시 ●모둠별로 발표하도록 지시 ●여러가지 방법 중 자전거타기가 일기예보에 영향을 미치는 요인 생각하게 하기 ●기상 실황 정보가 부정확 ●reference(자료)를 처리하는 능력 부족 ●예보 ...
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[과학] 과학과 교수학습과정안 4 물의 순환과 날씨 변화3학년 2 / ( 과학
( 과학 )과 교수·학습 과정안 대 단 원 명 4. 물의 순환과 날씨 변...
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( 과학 )과 교수·학습 과정안 대 단 원 명 4. 물의 순환과 날씨 변...
( 과학 )과 교수·학습 과정안 대 단 원 명 4. 물의 순환과 날씨 變化대상3학년 1반지도 일시장소3학년 1반 교실소 단 원 명 일기 예보는 어떻게 할까 지도 교사차시17 19학 습 목 표 ●일기예보가 이루어지는 과정을 나열할 수 있다. ●지구온난화의 해결대책을 제시할 수 있다.
