[사범교육] 자기조절 학습 / 자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적
페이지 정보
작성일 23-03-03 20:02
본문
Download : 자기조절_학습_.hwp
자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적으로 학습에 이용하고 학습 goal(목표) 의 성취를 위해 동기를 유지하며 자발적으로 학습 활동에 참여하는 전략(戰略) 적인 학습과정이자 결과이다. 자기조절 학습은 내적인 학습 욕구를 가지고 학습과정을 스스로 통제하고 검색하며 관리하는 학습자의 전략(戰略) 적이면서도 의도적인 노력의 과정이라고 말할 수 있다. 이러한 자기조절 학습이론은 이 시대가 요구하는 학습자 중심의 교육에서 꼭 필요한 학습의 형태일지도 모른다. Ⅰ. 자기조절 학습의 의미 . 자기조절 학습은 학습의 주체자가 되려고 하는 학습화의 의도적인 노력 자기조절 학습자는 자신의 학습과정을 스스로 통제, 관리하려는 의지를 가지고 적극적으로 학습에 참여하는 학습 전략(戰略) 가이다. . 자기조절 학습은 독립적인 학습자로 성숙해 가는 과정 학습자의 자기조절은 계속적인 경험을 통해 발달 또는 구성되어질 수 있는 것이며, 궁극적으로는 성숙된 독립성(independence)으로 표현된다 독립성 → 자기-자신감을 갖고 학습을 통제, 관리하는 자율적인 상태 자기-자신감 → 자신에 대한 이해로부터 오는 것으로써 학습자로서 자신의 역할에 대한 책 임감을 갖고 자신에게 ...
설명
순서
자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적으로 학습에 이...
[사범교육] 자기조절 학습 / 자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적
Download : 자기조절_학습_.hwp( 31 )
자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적으로 학습에 이...
사범교육 자기조절 학습 / 자기조절 학습은 학습자가 다양한 방략과 인지 자원을 체계적
레포트 > 사회과학계열
다. 왜냐하면 자기조절 학습은 주인의식을 가지고 끊임없는 자기성찰의 과정을 통해 학습과정을 전략(戰略) 적으로 계획, 점검, 평가, 수정하면서 교사가 전수하는 지식을 그대로 받아들이는 수동적인 학습자가 아닌 자신에게 의미있는 학습 goal(목표) 에 능동적으로 도달하는 학습자 상을 제시하기 때문이다 이 시대가 요구하는 학습자상을 가장 잘 대변하고 있는 자기조절 학습은 학습자의 자기 주도적이고, 적극적이며 자율적인 학습을 촉진하기 위한 주요한 학습원칙과 시사점을 제공함으로써 이 시대의 교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있는 이론적 근거와 실천plan을 제시해 줄 수 있다. 본장에서는 자기조절 학습을 고찰하기 위해 자기조절 학습의 의미, 학습의 구성요소, 학습환경의 설계원리등 세부분으로 나누어 간략하게 정리(整理) 하였다.
