[보건교육A]흡연 youth에 대한 금연교육 - (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고,…
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작성일 23-04-23 06:06
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하루에 담배를 20개비 피우는 사람이라면, 하루에 20회 타르 및 발암물질을 호흡기관 표면에 칠하는 셈이다. Ⅰ. 서 론
해당 고등학교는 남녀공학으로서 도심에 위치하고 있으며, 전형적인 도市民 계층으로 분류 할 수 있으며 전국 성적이 중위권에 속하는 군에 자리 잡고 있으므로 우리나라 평균(average)적인 형태의 가장 일반적인 고등학교라고 볼 수가 사람은 흡연을 하게 되면, 흡연에 대해 육체적 의존과 행동적인 의존성을 가지게 되는데 육체적인 의존성은 우리가 일반적으로 니코틴 중독이라고 말하며 행동적인 의존성은 습관적인 손짓과 때에 따른 기분 또는 정신적인 중독을 모두 일컫는 말이다.
하루에 담배를 20개비 피우는 사람이라면, 하루에 20회 타르 및 발암물질을 호흡기관 표면에 칠하는 셈이다. ■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. 흡연이 건강을 악화시키고 불건전하다는 것을 단지 지도하는 수준이며 체계적이고 다양한 흡연 예방 호로그램이 매우 부족한 상태다.
다.
[2단계] - 역학적 진단 - Epidemiological diagnosis
주제 – adolescent(청소년) 금연교육
* [선정 대상의 인구 사회적, 생활양식 特性]
3) 이행단계
흡연 youth에 대한 금연교육
2) 비 행위적 요인
1) 행위적 요인
3) 촉진(가능) 요인
담배 연기에는 타르와 다양한 발암물질이 있다아 이것이 입, 혀, 목구멍, 코, 기관지를 거쳐서 허파 속까지 침투해서 쌓인다. [참고자료] 김명식, 청소년을 위한 금연 프로그램의 효과, 한국학술정보, 2005 이창욱, 청소년을 위한 금연노트, 마인드케어북스, 2015 박영철, 금연보건학개론(흡연과 금연의 모든 것), 이담북스, 2011 이주열, 청소년 금연상담 실무, 푸른세상, 2001 지형범, 전략적 금연, 새롬, 2004 김미숙, 십대들의 중독(사춘기 자녀를 둔 부모가 꼭 알아야 할 중독 솔루션), 이비락, 2020
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Ⅱ. 흡연adolescent(청소년)의 금연교육
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 흡연adolescent(청소년)의 금연교육
[6단계] - 수행 <흡연adolescent(청소년) 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
우리 adolescent(청소년)들과 학부모들의 주위 여건 및 생활 reality(실태) 를 봤을 때, 학교 현장에서 adolescent(청소년)에 대한 금연교육이 절실하다. ■ 과제물 출제의도에 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.
-개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성(特性)을 상세히 기술한다.
* [선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 特性]
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본문내용
흡연을 하게 되면, 흡연에 대해 육체적 의존과 행동적인 의존성을 가지게 되는데 육체적인 의존성은 우리가 일반적으로 니코틴 중독이라고 말하며 행동적인 의존성은 습관적인 손짓과 때에 따른 기분 또는 정신적인 중독을 모두 일컫는 말이다.
4) 環境적 요인
■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다:A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9)
대상 - OO고등학교 2학년 3반. 35명.
2) 목표
■ assignment물 출제의도에 충실한 자료(資料)인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.
2) 주관적인 해석
설명
1) 소인성 요인
순서
하지만 학교 현장에서의 금연교육 現況(현황) 은 취약하기 그지없다. 이것은 각종 암을 발생시킨다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
5) 물적 요인
1) 객관적 지표
≪ … 중 략 … ≫
■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. ■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다.
[참고자료(資料)]
이창욱, youth을 위한 금연노트, 마인드케어북스, 2015
흡연 청소년에 대한 금연교육 <과제 작성시 지시사항> -학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다:A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9) -개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술한다.
[참고 자료]
[7단계] - 과정평가
선정된 대상의 인구 사회적 特性
지형범, strategy적 금연, 새롬, 2004
Ⅰ. 서 론
[1단계] -사회적 사정 - Social diagnosis
1) 역학적 관점
담배 연기에는 타르와 다양한 발암물질이 있다아 이것이 입, 혀, 목구멍, 코, 기관지를 거쳐서 허파 속까지 침투해서 쌓인다. 대다수의 학교가 흡연 예방 교육의 피료썽을 느끼고 있지만 교육 자료가 부족함을 호소하고 있는 상황이며 예방 교육을 받은 경험도 적다.
김명식, youth을 위한 금연 프로그램의 효과(效果), 한국학술정보, 2005
[5단계] - 행정 및 정책적 사정 - Administrative and policy diagnosis
[4단계] - 교육 및 생태적 사정 - Educational and ecological diagnosis
2) 강화 요인
5) 행위목록
박영철, 금연보건학개론(흡연과 금연의 모든 것), 이담북스, 2011
[보건교육A]흡연 youth에 대한 금연교육 - (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성(特性)을 상세히 기
[3단계] - 행위 및 環境적 사정 - Behavioral and environmental diagnosis
3) 변경 가능한 요인
[8단계] - effect평가
[9단계] - 결과평가
<그린의 PRECEDE-PROCEED모형 적용>
4) 변경 불가 요인
김미숙, 십대들의 중독(사춘기 자녀를 둔 부모가 꼭 알아야 할 중독 해법), 이비락, 2020
이주열, youth 금연상담 실무, 푸른세상, 2001
<그린의 PRECEDE-PROCEED모형 적용>
-한 시간분량의 학습지도Plan(계획서)를 포함한다.
우리 adolescent(청소년)들과 학부모들의 주위 여건 및 생활 reality(실태) 를 봤을 때, 학교 현장에서 adolescent(청소년)에 대한 금연교육이 절실하다. 이것은 각종 암을 발생시킨다.
