컴퓨터 교과 교재 연구 및 지도법
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작성일 23-10-04 21:19
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레포트/사범교육
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흔히 오늘날 우리나라의 교육 현실을 두고 ‘19세기 교실에서 20세기 교사가 21世紀의 학생을 가르치고 있다’는 말로 비유하곤 한다. 한 학생이 대학을 졸업할 때까지 만나는 선생님이 수십 명이 넘고, 한 선생님이 1년에 가르치는 학생만 해도 수백 명이 넘는 게 우리네 현실이다. 학교가 단순한 지식 전달의 장소로 전락하고, 교사가 지식 전달자, 학생은 수강생 정도로 사제 사이가 멀어진 것이 어디 하루 이틀 된 일이던가. 교사들 사이에서는 어떡하든 수업시간만 때우고 나오면 된다는 말이 튀어나온다. .
빈번한 입시제도의 變化, 교사 사기저하와 열의부족, 학부모의 ‘내자녀 챙기기`식의 이기주의, 교육부의 탁상행정식 정책, 열악한 교육환경 등이 복합적으로 작용해 교육현장은 이미 곪을대로 곪아, 터지기를…(To be continued )
설명
오늘날 우리나라의 교육 현실을 두고 ‘19세기 교실에서 20세기 교사가 21세기의 학생을 가르치고 있다’는 말로 비유하곤 하는데요 이러한 교실붕괴현상에 대해 논의하고자 작성한 글입니다.
02_주차_1
다. 이제 지식을 전달하는 교사는 있을지언정 사람을 만드는 스승은 사라졌단 말인가.
교실붕괴 현상은 어느날 갑자기 한가지 원인(原因)으로 나타난 것이 아닐것이다. 더 나아가 교사들 스스로의 입에서도 “이제 학교는 끝났다”라는 말이 부끄러움 없이 흘러나오기도 하는 형편이 되었다. 02_주차_1 , 컴퓨터 교과 교재 연구 및 지도법사범교육레포트 ,
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오늘날 우리나라의 교육 현실을 두고 ‘19세기 교실에서 20세기 교사가 the twenty-first century의 학생을 가르치고 있다’는 말로 비유하곤 하는데요 이러한 교실붕괴현상에 대해 논의하고자 작성한 글입니다. 그만큼 우리의 교육 현실이 열악하다는 이야기를 빗댄 것이겠다.
