특수아동교육
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작성일 23-12-16 07:24
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② 소속감을 느낄 수 있어야 한다.
1. 통합교육의 정…(省略)
특수아동교육
특수아동교육 전반적인 내용을 요약정리한 자료입니다.^^
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특수아동교육
- 얼굴을 알아보는 기능(형태 식별 능력 우수)
- 손상 : 거울, 사진 속의 자기 얼굴 인식 어려움
- 형태 식별 능력
→ 오른쪽 반구는 왼쪽 몸, 왼쪽 반구는 오른쪽 몸을 관장
→ 서로의 기능을 대신하는 융통성도 갖는다(초기의 뇌손상)
→ 뇌량(간질) 절단 : 좌우반구는 서로 다른 한쪽이 하는 일을 알지 못함
5. 통합교육(inclusive education)
▷ 통합이란?
- Kauffman(1975) : 장애아동을 일반학급에 물리적으로 통합하는 것 이외에 학문적(교수활동), 사회적(학급구성원의 일부)으로도 통합하는 것
- Stainback & Stainback(1992) : 모든 사람이 소속감을 느끼고 수용되며 지원하는 곳일 뿐만 아니라 또래와 다른 학교 공동체의 구성원들에 의해 지원되어 장애아동의 교육적 필요가 충족되는 곳
- Giangreco 등(1994) : 다음과 같은 5가지 구성요소가 매일 지속적으로 일어나는 곳
① 이질적 집단이어야 한다.
④ 비장애인들이 사용하는 environment(환경) 에서 장애아동들에게 교육이 제공되어야 함.
⑤ 균형잡힌 교육경험의 제공이 있어야 한다. 특수아동교육 전반적인 내용을 요약정리(arrangement)한 입니다. 과제(problem) 작성하는데 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 보고서 쓰시길 바랍니다. 과제 작성하는데 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다.
③ 각 아동의 학습목표(goal)는 다르되 학습활동은 함께 해야 한다.^^특수아동교육 , 특수아동교육사범교육레포트 ,
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