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성역할 정체감 발달theory(이론)(학습theory(이론))

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작성일 23-02-09 01:50

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資料제목 : 성역할 정체감 발달theory(이론)(학습theory(이론))
이나 행동을 강화해 주어 그 행동이 어느 정도 학습되었다고 할 지라도, 계속해서 부모나 주위 성인들로부터 강화나 관심을 받지 못하면, 아동은 학습한 여성적 놀이를 포기할 수 있다

다.
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우리 사회에서 남아에게는 남성적 행동을 그리고 여아에게는 여성적 행동을 보상하는 요인들이 도처에 산패해 있기 때문에, 아동들은 우리도 모르는 사이에 지속적으로 성차를 강화하는 요인들에 노출되고 있다 일반적으로 소년들은 부주의함이나 지저분함 때문에 처벌받고 우수한 학업수행이나 스포츠에서의 성공에 의해 보상받는다. 대조적으로 소녀들은 그들의 깔끔한 외모와 소유물의 요약정돈 그리고 타인에 대한 배려나 감정이입적 행동에 의해 자주 보상받는다.

개념 정의,특징 특성,문제점 개선과제

성역할 정체감 발달theory(이론)(학습theory(이론))

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