5학년 사회과 수업연구`환경과 더불어 살아가는 길`
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작성일 24-05-24 19:05
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㈐ 절차적 규범이 준수되어야 한다.사회갑종[1][1] , 5학년 사회과 수업연구`환경과 더불어 살아가는 길`사범교육레포트 ,
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다.
㈑ 학생들은 교수-학습 에 대…(省略)
,사범교육,레포트
본 자료는 5학년 사회과 수업연구자료이며, 환경기초시설 설치문제에 대한 논쟁학습에 대해 작성된 리포트입니다.
5학년 사회과 수업연구`환경과 더불어 살아가는 길`
본 data(資料)는 5학년 사회과 수업연구data(資料)이며, 환경기초시설 설치문제에 대한 논쟁학습에 대해 작성된 리포트입니다.
㈏ 이러한 논쟁의 과정에서 증거 위주의 주장이 이뤄진다.
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레포트/사범교육
사회갑종[1][1]
1. 주제해결을 위한 문헌 탐색
ㆍ논쟁학습을 통한 의사결정 능력 기르기
가. 논쟁문제의 개념(槪念)
사회적으로 찬성과 반대의 opinion(의견)이 나뉘어져 있고, 그 결정이 개인에게 影響(영향)을 주는 것으로 그치지 않고 사회의 다수에 관련되어 있으며, 여러 개의 선택 가능한 대안 중에서 어느 하나를 결정해야 하는 문제를 논쟁문제 또는 공공문제라고 한다.
나. 논쟁학습의 의미와 성격
⑴ 논쟁학습이란?
논쟁학습이란 사회적으로 opinion(의견)이 크게 엇갈리는 사안을 들어 그 장단점을 고려한 뒤에 최종적인 결정을 해보도록 함으로써 민주 시민(市民)으로서의 의사 결정 능력을 기르는데 중점을 두는 교수 학습 방법이다. 논쟁 문제의 예로는 쌀 수입이 개방되면 쌀을 사 먹어야 하는가 안 사먹어야 하는가? 승용차 10부제 운향을 하는 것이 더 강화되어야 하는가 철폐되어야 하는가? 우리 마을에 TM레기 소각장을 만드는 것에 찬성해야 하는가 반대해야 하는가? 등이다.
⑵ 논쟁학습의 성격
㈎ 사회 지식의 획득을 강조한다.
