[讀書感想文]에밀을 읽고쓰기
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작성일 23-05-05 23:27
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제5부에서는 결혼기로 에밀의 약혼자인 소피가 등장하면서 여성교육이나 정치 교육에 대해 서술하였다. 그리고 교수님께서 유아교육론에서 중요하므로 에밀을 읽고 감상문을 쓰라는 과제를 내주셨다. 가난하거나 무엇인가 부족하면 가난으로 인해 배우지 못 하는 게 많으므로 루소는 가난한 아이는 가르치지 않겠다고 하였다
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[讀書感想文]에밀을 읽고쓰기
유아교륙개론 수업시간에 루소에 대해 배우다가 루소가 지은 에밀 이라는 책을 처음 알게 되었다. 그래서 에밀을 읽기 전에 먼저 루소에 대해 알아보았다. 여성교육은 아내는 남편에게 순종 ,겸손의 미덕, 청결, 육아 ,현모양처 이여야 한다고 서술했다.
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다. 4부에서는 15세에서 20세까지의 청년기로 제2의 탄생기라고 하였다. 이렇게 1부에서 5부까지의 나누어진 이 책은 교육상 매우 중요한 책이고 자연주의 교육, 체육의 중요성, 감각훈련의 중요성, 실물 교육, 자발성의 원리, 소극 교육, 심리觀察의 必要性 등 아주 많은 내용을 담고 있따 에밀을 읽으면서 처음 드는 생각은 도대체 에밀이 사람인지 사물인지 알 수 없었으나 1부 중반쯤에서 에밀은 루소의 상상속의 인물임을 알 수 있었다. 그리고 에밀은 소피를 만나 안정적인 생활을 갖게 되었다. 동시에 계몽주의의 한계를 직시하고 합리주의의 바탕인 인간의 이성과 더불어 인간의 감성의 기능과 의미를 밝히고, 그 중요성을 강조하였다. 동시에 계몽주의의 한계를 직시하고 합리주의의 바탕인 인간의 이성과 더불어 인간의 감성의 기능과 의미를 밝히고, 그 중요성을 강조하였다. 그리고 교수님께서 유아교육론에서 중요하므로 에밀을 읽고쓰기 感想文(감상문) 을 쓰라는 과제(problem)를 내주셨다. 그래서 에밀을 읽기 전에 먼저 루소에 대해 알아보았다. 사춘기를 맞아 사춘기적 정서, 도덕성의 정착을 통하여 이성이 완전해질 수 있도록 교육을 하여야 하고, 부패한 사회에 적응하지 않고 歷史(역사)에서 인간의 자연성을 인식하기 위해 도덕적이고 종교적인 감정교육이 필요하다고 하였다.설명
3부에서는 12세부터 15세까지의 소년기를 주제로 적극적인 교육이 필요하며 이성을 훈련시키고 지성을 가꾸어야 하는 시기이므로 단순한 주입식 교육보다는 스스로 깨닫게 되는 교육이 필요 하다고 하였다.
순서
유아교륙개론 수업시간에 루소에 대해 배우다가 루소가 지은 에밀 이라는 책을 처음 알게 되었다. 그런데 루소는 에밀을 부유한 가정에서 무엇 하나 부족한 것이 없는 아이로 설정했다. 루소는 계몽주의자로 인간이성과 자유와 존엄성이 인정되는 사회를 건설하려고 노력하였고, 결국 프랑스혁명의 길을 열었다. 루소는 계몽주의자로 인간이성과 자유와 존엄성이 인정되는 사회를 건설하려고 노력하였고, 결국 프랑스혁명의 길을 열었다.
