만화의 교육적 활용에 관한 연구
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작성일 23-09-05 04:06
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그에 비해 인쇄 매체는 시간에 제한을 받지 않고 독자가 자신에게 맞고 목적에 맞는 인쇄물을 선정하여 구입할 수 있기 때문에 여러 번 반복하여 읽어 충분히 소화할 수 있는 다독성과 정독성을 지니며 영구적으로 기록, 보관이 가능하다. 실제로 인쇄매체를 읽음으로써 얻는 efficacy는 다음과 같다.
실제적인 문제를 해결하기 위한 도구적 efficacy와 자기 승인의 동일시를 통해 열등감에 해방될 수 있는 efficacy, 갖고 있는 태도를 강화시키는 강화efficacy, 문학, 예술을 통해 얻는 미적 efficacy,…(省略)
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1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 特性
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1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 특성매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상... , 만화의 교육적 활용에 관한 연구사범교육레포트 ,
매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상...
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다.
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1.1. 1.1. 1.1. 수업매체로서 만화의 特性(특성)
매체는 메시지를 담는 그릇이므로 현대 사회에서 매체는 TV, 라디오와 같은 전파, 영상매체와 신문, 잡지, 도서의 인쇄매체로 구분할 수 있다전파, 영상매체는 있는 사실을 현장 그대로 시각을 통해 전달해 줌으로써 사실성과 현장성이 뛰어나며, 음성까지 동원되는 시, 청각매체로서 커다란 effect력을 발휘한다. 그러나 모든 대중에서 공개된 매체로서 한 번 보고 지나쳐 버리면 그만인 일과성 때문에 한 눈에 보아 이해하기 어렵고, 방송시간이 제한된 까닭에 두고두고 생각하게 하는 장면이나 내용은 다루기가 쉽지 않다.
