반두라(Bandura)의 사회학습理論(이론)
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작성일 24-04-17 23:34
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그는 인간행동이 내적 과정과 環境影響 간의 복잡한 상호 작용의 결과라 보았으며, 행동의 습득과정에서 watch학습의 중요성을 크게 강조하였다. 따라서 인간은…(To be continued )
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설명
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순서
반두라의 사회학습theory(이론)
목차
사회학습theory(이론)
I. 기본관점
II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요concept(개념)
1. 모델과 모델링
2. watch학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감
IV. 사회학습theory(이론)과 사회복지실천
참고한 문헌
사회학습theory(이론)
I. 기본관점
사회학습theory(이론)(social learning theory)은 반두라(Bandura)에 의해 체계화된 theory(이론)이다. 사회학습theory(이론)은 인간행동을 이해하는데 있어서 스키너의 단순한 자부reaction response 패턴에 부가하여 사회와의 복합적인 상호 작용까지 확대시킨 행동주의 학파라 할 수 있따 즉 環境자극이 인간행동에 影響을 주지만, 신념, 기대 같은 요인이 더 많이 행동방식에 影響을 준다는 가정이다. 또한 인간의 행동이 사회적 상황 속에서 개인의 내적 인지적 과정과 環境적 影響력 간의 상호 작용으로 결정된다는 성격theory(이론)이라 할 수 있따
사회학습theory(이론)에서는 인간을 사회적 존재로 본다.
